這是需要大家一起來參與的事工
作者: 盧俊義牧師 日期: 2011-06-26 23:11
大家都知道每年暑假開始的七月頭兩個禮拜,是咱教會這十幾年來例行的活動——兒童營。今年則是從兒童營升級到少年營,也就是從過去的到國小六年級,升級到今年的九年級。
這十幾年來,大家都會主動協助參與這項事工的推動,其中以分發傳單這項事工是最基本的工作,因為若是沒有廣傳,就不會有學生上門來。接著就是老師的參與。不論學生來多少,參與教學的工作是非常重要之工作。
來到咱東門之後,我經驗到在咱教會推動兒童營的師資,無法跟在嘉義西門的要求相同;在嘉義西門幾乎都是大學青年,要求參與這項事工都必須全程,而且教會青年不僅自己參與,甚至還邀請學校團契或是同班同學來協助,因此,活動量相當大,也很有機動性。但在咱教會非常不一樣;我們許多大學青年都會先找自己的工作,例如出國去參加活動,或是去打工,或是去其它團契活動,甚少將自己教會的這項事工擺在第一優先考慮,這也是我感到相當無奈和不解之處。即使是這樣,我們還是要推動這項事工,直到我們真的撐不住倒下去了才會停下來。
長久以來,我都將此項工作當作是在撒種,我不會去討論「收穫」多少。兒童營這件事工從我神學院畢業迄今,這三十七年來,從關山鄉村教會開始,從來沒有停止過。雖然這期間曾被多次問過,兒童營後,教會主日學小朋友增加多少。我的回答都是一樣,這是撒種工作,若是沒有做,甚麼都沒有,但若是做了,就算不在自己教會發芽、開花長大,也無所謂,因為我們的兒童營只講聖經故事。若是傳講聖經的信息,我們只要問自己是否盡心盡力這問題就好,其它的,就交給上帝去發落。
過去十二年來,咱教會只在1999年停辦過一次,那次是為了要整修教堂。我將過去這些暑假兒童營的聖經課程列表如下:
1998 主題:慈悲的上帝
1.好撒馬利亞人 | 路加福音十:25-37 |
2.浪子回頭 | 路加福音十五:11-32 |
3.約拿 | 約拿書一至四章 |
4.第一粒石頭 | 約翰福音八:1-11 |
5.衝入水裡的豬 | 馬可福音五:1-20 |
2000 主題:愛與寬恕
1.樹枝上的矮子:撒該 | 路加福音十九:1-10 |
2.七十個七次 | 馬太福音十八:21-35 |
3.奇妙的改變:保羅 | 使徒行傳九:1-31 |
4.奇妙的醫治:乃幔 | 列王紀下第五章 |
5.美麗的彩衣:約瑟 | 創世記卅七至五十章 |
2001 主題:耶穌喜愛小孩
1.五餅二魚 | 約翰福音六:1-13 |
2.治好生來失明的 | 約翰福音九:1-41 |
3.畢士大池邊醫治 | 約翰福音五:1-18 |
4.葡萄園工人的比喻 | 馬太福音廿:1-15 |
5.耶穌為門徒洗腳 | 約翰福音十三:1-20 |
2002 主題:上帝創造的世界真美麗
1.哇!有光了 | 創世記一:1-13 |
2.美好的創造 | 創世記一:14-二4a |
3.神奇的樹 | 創世記二:4b-25 |
4.狡猾的蛇 | 創世記三:1-24 |
5.挪亞與彩虹 | 創世記六至九章 |
2003 主題:Copy耶穌
1.迷路小小羊 | 路加福音十五:1-10 |
2.二塊錢 | 馬可福音十二:41-44 |
3.聰明的女孩 | 馬太福音廿五:1-13 |
4.偉大的醫生-1:醫治痲瘋 | 馬可福音一:40-45 |
5.偉大的醫生-2:醫治癱瘓 | 馬可福音二:1-12 |
2004 主題:把愛傳出去
1.駱駝奇緣 | 創世記廿四:1-27 |
2.咦!怎麼都吃不完 | 列王紀上十七:8-16 |
3.好心的歐巴桑 | 列王紀下四:8-17 |
4.讓我們在一起 | 路得記一:1-22 |
5.把愛傳出去 | 路得記二:1-23 |
2005 主題:分享就是這麼easy
1.愛的Mark | 創世記一:27.二:7 |
2.做什麼像什麼 | 創世記一:26 |
3.生生不息 | 創世記一:26.28 |
4.生活的「青紅燈」 | 創世記一 |
5.休息是一定要的啦! | 利未記廿五:1-7 |
6.好滿足 | 出埃及記十六 |
7.3Q真好 | 路加福音十九:1-10.廿一:1-4 |
8.嘟嘟好 | 列王紀上十:14-21.十一:6.十二:1-19 |
9.分享就是這麼Easy | 約翰福音六:1-13 |
2006 主題:憐憫人的,有福氣!
1.耶穌的眼淚 | 約翰福音十一:28—37 |
2.給你一個擁抱 | 創世記三十三:1—20,三十六:6—8 |
3.為人洗腳的耶穌 | 約翰福音十三:1—15 |
4.70x7=? | 馬太福音十八:21—35 |
5.做應該做的事 | 路加福音十六:19—31 |
6.寬恕就是醫治 | 民數記十二:1—16 |
7.不說傷人的話 | 馬太福音五:21—26 |
8.看!耶穌在做啥? | 馬太福音二十一:12—17 |
9.這樣做,錯了嗎? | 路加福音十二:13—21 |
2007 主題:有你,真正好!
1.安啦!免驚 | 出埃及記十四:5—31 |
2.真是太神奇了! | 以賽亞書第三十八章 |
3.風雨中的倚靠 | 馬可福音四:35—41 |
4.患難中隨時的幫助 | 但以理書第六章 |
5.小蝦米 vs大鯨魚 | 撒母耳記上第十七章 |
6.真假仙 | 列王紀上第十八章 |
7.急難中有平安 | 使徒行傳十六:16—40 |
8.向前看往前走 | 民數記十三~十四章 |
9.啥米攏呣驚 | 馬可福音五:21—43 |
2008 主題:上帝愛YOU WE
1.看聽他們在受苦 | 出埃及記二:23—三:10 |
2.全能賜力量的上帝 | 以賽亞書第四十章 |
3.你為何哭泣 | 撒母耳記上一:1—二:11 |
4.我能為你做什麼? | 馬可福音十:46—52 |
5.耶穌讓人不脫序 | 馬可福音五:1—20 |
6.好心的人 | 路加福音十:25—37 |
7.矛盾嗎?NO!NO!NO! | 約拿書第一至四章 |
8.勇敢認錯的大衛 | 撒母耳記下十二:1—15a、詩篇五十一篇 |
9.接納悔改的人 | 路加福音十五:11—32 |
2009 主題:愛使生命發出亮光
人物故事 | 經文內容 | 經文 |
1.白鬚牧師甘為霖 | 耶穌醫治一位 聾啞的病人 | 馬可福音七:31—37節 |
2.令人懷念的錫神父 | 使徒保羅強調生命 沒有貧賤富貴之分 | 哥林多前書十二:12—27節 路加福音十四:7—14 |
3.一隻腳幫助沒有腳 | 耶穌醫治一位病了 三十八年的癱瘓者 | 約翰福音五:1—18節 |
4.飛行少年 | 耶穌說他就是 生命的活水 | 約翰福音四:1—14節 |
5.深愛祖國的尤努斯 | 葡萄園聘請工人 入園裡工作的比喻 | 馬太福音二十:1—15 |
6.澎湖的白阿嬤 | 耶穌伸手醫治一位 痲瘋病人 | 馬可福音一:40—45節 |
7.白衣天使蔡巧阿嬤 | 終於所託的僕人 | 馬太福音廿五:14—30節 |
8.愛愛寮的施乾 | 羅馬軍官的愛心 | 路加福音七:1—10節 |
9.愛的實踐家謝緯牧師 | 愛的真諦 | 哥林多前書十三:1—13節 |
2010 生命中有你,讚!
人物故事 | 經文內容 | 經文 |
1.戴仁壽宣教師 | 乃幔得醫治 | 列王紀下第五章 |
2.陳拱北醫師(長老) | 苦水變成甘水 | 出埃及記十四:19—25 |
3.八田與一工程師 | 水變成酒 | 約翰福音二:1—12 |
4.後山的瑞士修女 | 大宴會的比喻 | 路加福音十:25—37 路加福音十四:15—24 |
5.李鎮源教授 | 看銅蛇得醫治 | 民數記二十一:1—9 使徒行傳廿八:1—10 |
6.林朝棨教授 | 探視迦南地 | 民數記十三:1—24 |
7.孫理蓮師母 | 芥菜的比喻 | 馬可福音四:30—32 |
8.廖繼春教授 | 奇妙的夢境 | 創世記四十一章 |
9.關懷外籍配偶及外籍勞工 | 不再是奴隸而是兄弟 | 腓利門書 |
2011 對人有愛,對土地有情
人物故事 | 經文內容 | 經文 |
1.烏腳病之父王金河醫師 | 我們都是好朋友 | 路加福音十三:10—17 |
2.遇見OKI醫師范鳳龍 | 謙卑自己作僕人 | 約翰福音十三:1—17 |
3.蘭嶼之父紀守常神父 | 請來幫助我們 | 使徒行傳十六:6—15 |
4.活水泉教會 | 伸手做你能做的善事 | 馬太福音廿五:31—46 |
5.上帝的愛使生命改變 | 他們也是上帝的孩子 | 路加福音廿五:27—31 |
6.犧牲救人歐巴尼 | 世界因你更美好 | 以賽亞書十一:1—9 約翰一書四:8 |
7.你與我同行 | 我的家族從哪裡來 | 約書亞記三~四:17 |
8.寶島台灣飄米香 | 上帝賞賜的美好土地 | 申命記八:1—10 |
9.我們都是一家人 | 我要謙卑來學習 | 創世記十一:1—9 |
從上列資料可以清楚看出,從2005年開始,我們將原本一個禮拜的課程,延伸到兩個禮拜(10天),然後從2009年起,我們又進一步將聖經課程和本土人文事物結合在一起,而這種課程內容確實引起學生們的喜歡和家長們的重視。
今年教材更進一步延伸到九年級,也就所謂國中生,不但這樣,教材內容也擴大到無國界組織(NGO),今年特別介紹跨國界的醫療組織。若是今年這樣的教材得到好評,明年我們會繼續介紹跨國界組織的其它單位。這樣的內容其實是在咱國家目前學校教育中幾乎看不到,但在北歐、西歐等國家卻是從小學就已經很多,也因為這樣,他們和我們同齡的孩子,對世界的認識是豐富了很多,有很廣闊的世界觀。這也是我一再強調的,帶我們的孩子來參加暑假課程,一定會有幫助,甚至連我們參加教學工作的兄姊都會有很大的收穫。
深深期盼大家會同心協力來辦好這次的兒童、少年營,尤其是要為這次的營會代禱,懇求天父看顧保守這項事工能夠順利完成。